martes, 27 de octubre de 2009

Innovative Education & International Library School Weekend Seminar to be held at the Dominican Republic


During the weekend of October 29 – 30, Mrs. Cindy Jiménez, the Elementary School Librarian at Baldwin School of Puerto Rico, for the past 9 years, will be speaking at the Innovative Education & International Library School Weekend Seminar to be held at the Dominican Republic. She will specifically participate in the "Development of the School Library in Puerto Rico: A Successful Tale" Conference.
This weekend seminar is part of a local effort on behalf of the Technologic Institute of Santo Domingo and its "Programa de Evaluación, Acompañamiento y Formación Educativa (PREPINTEC) along with the Emilio Rodríguez Demorizi Library to strengthen the role of the school library system as an important element in the education of every child in Santo Domingo, Dominican Republic. Mrs. Jiménez, who completed her Masters in Library Information Science this past June, regards this opportunity as one of great importance "because it validates all the efforts and energy spent at the Baldwin School elementary library throughout the years. It is also a great opportunity to grow as a professional, the same way that I have grown since I first came to Baldwin School. It is a wonderful opportunity that I have to learn new ways of bringing access to information closer to every student, teacher, parent, and staff member. "

miércoles, 14 de octubre de 2009

Feria Internacional del Libro en Puerto Rico



Horario
Actividad

Todo el día
Exposición de Editores


1:00-9:00 p.m.
Presentación de documentales sobre autores y cortometrajes franceses ganadores en CineFiesta (salón alterno)

En el transcurso del día
Presentación de Casas Editoriales y sus novedades (irán igualmente en paralelo con otras actividades)

2:00-3:00 p.m.
Presentaciones teatrales de estudiantes


3:00-6:30 p.m.
Mediadora: Periodista del periódico El Vocero

3:00-3:45 p.m.
Presentación de los métodos de francés utilizadas en el Departamento de Lenguas Extranjeras de la UPR.


3:45-4:30 p.m.




Conferencia titulada Los juegos cruzados de la literatura y filosofía francesa en la cultura puertorriqueña, por Dr. Marc Jean Bernard, Cónsul Honorario de Francia.





Mesa redonda de estudiantes del nivel avanzado del Departamento de Lenguas, UPR quienes disertaran sobre Pensar la Cultura en Puerto Rico.

4:30-5:15 p.m.
Presentación de la Asociación LEH Prime Time Family Reading Time, por Miranda Restovic

5:15-5:30pm
Intervalo: Presentaciones teatrales de estudiantes


5:30-6:15 p.m.
Presentación del libro Disguise in George Sand’s Novels por Françoise Ghillebaert,

6:15-8:30 p.m.
Mediador: Robert Villanua

6:15-7:00 p.m.
Presentación de la Alianza Francesa y el servicio cultural de la embajada de Francia.

Mensajes de Norbert Duffort, Delegado Cultural; Cyril Anis, Director de AFPR y Dr. Marc Jean Bernard, Cónsul Honorario en PR.



7:00-7:45 p.m.
Conferencia titulada Un autor un editor, por Marie-Catherine Vacher

7:40–8:30 p.m.
Conferencia titulada Exilio Intermediario por Celine Curiol

8:30–9:00 p.m.
Música por Ana Baiana
I. Conferencia del Dr. Marc Jean Bernard :

El Dr. Marc Jean-Bernard prosigue una eminente carrera, como universitario, miembro del Cuerpo Consular de Puerto Rico, artista y consejero en el campo cultural. Desde su nominación como Cónsul Honorario de Francia, contribuye a la acción diplomática. En su calidad de filósofo, es Profesor titular de Humanidades en la Universidad de Puerto Rico y Director del Programa de Estudios Internacionales de la Facultad de Estudios Generales.

Nacido en París, su formación en Filosofía se llevó a cabo en la Universidad de París, Sorbonne donde obtuvo, con las más altas calificaciones, su grado de Doctor en Filosofía bajo la dirección del Profesor Jacques Bouveresse del Colegio de Francia.

Como filósofo, ha publicado en francés, inglés y español numerosos ensayos sobre la teoría de la cultura y la filosofía del arte. Siguiendo el ejemplo de su profesor de Filosofía Moral, Vladimir Jankélévitch, el Dr. Marc Jean-Bernard une la filosofía y el pensamiento del arte tanto en sus escritos como en su acción cultural.

Miembro de diferentes academias internacionales y del país, está intensamente comprometido con la investigación especializada y la política cultural. En armonía con su misión consular participa activamente en la elaboración de acuerdos universitarios bilaterales y es el Presidente de una Fundación cultural y científica internacional. Marc Jean-Bernard prepara la próxima publicación de sus ensayos de Teoría de la cultura y estética musical en español.

Asociación LEH Prime Time Family Reading Time

Asociación sin fines de lucro que apoya la literatura intergeneracional y ofrece oportunidades literarias y experiencias humanitarias a niños y padres que no tienen acceso a la misma. Es un programa de 6 a 8 semanas de lecturas y debates sobre el tema de los cuentos en bibliotecas públicas y otros centros. Enfatiza la importancia de que la familia lea en conjunto y discutan temas importantes sobre la cultura y ética. Programa creado en 1991 por donaciones del estado de Louisiana a favor de las artes y letras. Esta iniciativa facilita y estimula el aprendizaje continuo y a largo plazo a los padres de escasos recursos; permitiéndoles ayudar a sus hijos a disfrutar la lectura y mejorar sus habilidades al leer.


Presentación del libro Disguise in George Sand’s Novels
Autora: Françoise Ghillebaert
Vestidas con sus disfraces femeninos o masculinos, las heroínas de George Sand giran alrededor de los hombres como insectos a la luz de las velas. Sin embargo, Disguise in George Sand' s Novels pone de manifiesto que el disfraz no es un recurso para seducir a los hombres sino más bien un instrumento que las heroínas utilizan para definir su identidad.

El retrato de las protagonistas femeninas y andróginas en Rosa y Blanca (1831), Indiana (1832), Lélia (1833/39), Gabriel (1839), Consuelo (1842) y la Condesa de Rudolstadt (1844) es en efecto una metáfora que sirve para demostrar la continuidad de las identidades antes y después de las escenas de disfraz como Sand lo explica en su teoría del Ménechme. Disguise in George Sand’s Novels explora el proceso de madurez de las heroínas románticas y artísticas, y valoriza la función mística del disfraz como rito de paso que favorece el nacimiento de un nuevo tipo de protagonista, independiente pero abnegada, destinada a abolir las desigualdades sexuales y sociales.


Conferencia titulada Un autor, un editor por María-Catherine Vacher

Después de finalizar sus estudios de Letras - hypokhâgne y khâgne, en París, en el Colegio Fénelon, luego en la Universidad de París IV-Sorbonne - y obtener su Doctorado en
Letras Modernas, en 1978, María-Catherine Vacher enseña francés y literatura durante diez años (1978-1988) en distintos colegios públicos e institutos.

Ella deja la enseñanza en 1989 para unirse al equipo de Actes Sud (casa editorial francesa) donde ejerce las funciones de editora. En primer lugar es responsable del seguimiento de una serie de colecciones (Cartas indias, Cartas chinas, Cartas israelíes, entre otras). Vacher edita también a escritores franceses (Anne-Marie Garat, Lyonel Trouillot, Juan-Paul Goux, Guijarro Fleutiaux, Jérôme Ferrari…) así como obras de no ficción (Naomi Klein, Alberto Manguel…) Desde hace cerca de diez años, dirige la colección Cartas angloamericanas de Actes Sud que incluye a numerosos autores prestigiosos (tales como DeLillo, Paul Auster, Russell Banks, Percival Everett, Madison Smartt Bonito, Marilynne Robinson, A.M. Hogares, William T. Vollmann…)


Invitada a ofrecer conferencias: Celine Curiol

Escritora y periodista francesa, que ha vivido en New York, Londres y Buenos Aires. Celine Curiol ha logrado seducir al público desde su primera novela Voix sans issue (2005). Traducida en 15 idiomas, esta novela relata las fechorías de una jóven Parisina en donde plasma su talento como verdadera retratista. Permission publicada en el 2007, encamina a la autora hacia la novela utópica en la que muestra un mundo deshumanizado. Es precisamente este humanismo que la llevará a interrogarse y descubrir a Sierra León, país agraviado por la guerra civil que le inspira la novela Route rouge, publicada en 2007.

Verdadera trotamundos, Celine Curiol ha vivido en Londres, Buenos Aires y New York, siendo ésta última a la que rinde homenaje en obra Exil intermédiare publicado en el 2009. Con su maestría en la novela sicológica, su sentido detallado y estilo poético, la escritora suscita numerosos elogios, sin pasar por alto el del escritor Paul Auster.
(Biografía obtenida de www.evene.fr)

Exposición de Editores Francófonos:

·Actes Sud, y LEH Prime Time
· Espacio de presentación
Libros en francés. Libros traducidos al español de autores francófonos.
Libros para niños, adolescentes y adultos.
Material Pedagógico para el aprendizaje del francés
Material audiovisual


Películas Documentales:

· Sobre autores franceses
· DVD’s con subtítulos en Español
. Documentales
1. JMG le Clezio
2. La liberté selon Simone de Beauvoir’
3. Julia Kristeva
4. Albert Memmi
5. Ecrivain d’O
6. Leopold Sedar Senghor
7. Rene Depestre, Chronique d’un animal
8. La secrète architecture du paragraphe, Philippe Minyana
9. Rene char
. Cortos franceses ganadores en CineFiesta 2009


Otras Actividades:

- Lecturas de cuentos con presentación Power Point, poemas recitados
- Presentaciones de estudiantes


miércoles, 23 de septiembre de 2009

Próxima reunión de Bibliotecari@s de Escuelas Privadas de Puerto Rico y Taller de desarrollo profesional

COMMONWEALTH PARKVILLE SCHOOL
COMMONWEALTH HIGH SCHOOL
LIBRARY


Estimados Bibliotecari@s:

Celebraremos el 1º de octubre la reunión y taller de desarrollo profesional que tuvimos que cancelar el 4 de septiembre. Será en Commonwealth High School, comenzando a las 8:30 AM hasta el mediodía. Como ofrecimiento en desarrollo profesional, participaremos en un taller interactivo sobre la creación de un Wiki, con el objetivo de activarlo el mismo día y proveernos otra herramienta, además del blog, para comunicarnos. La Profesora Saress Smith será nuestra facilitadora. Se sugiere que piensen y/o escriban de antemano lo que quieran incluir y lo utilicen como recurso en el taller.

Les agradeceré me confirmen su asistencia lo antes posible para determinar si tengo que solicitar equipos adicionales. Les adjunto el mapa para facilitarle el camino y espero poder compartir con tod@s.

Magali Sánchez
Commonwealth High School

martes, 15 de septiembre de 2009

Comentario sobre la censura. Por: Maritza Evora, Ed.D Directora del Centro de Recursos de la American Military Academy y profesora universitaria

Me uno al sentir expresado por mi colega Cindy Jiménez en cuanto al tema de libertad intelectual y censura. Como miembro de la American Library Association defiendo los principios plasmados en el Código de Ética, adoptado el 28 de junio de 1995. Educar a nuestros estudiantes con el propósito de desarrollar en éstos un pensamiento crítico reflexivo, sólo será posible si nuestros Centros de Recursos están dotados con diversidad de fuentes de información y soportes (formato impreso y digital) que formen parte de la colección. A continuación les presento un tema para la reflexión cónsono con la libertad intelectual y la censura…
Cuando los estudiantes salen de nuestras escuelas, acceden a información que no ha sido filtrada y no ha pasado por la censura. Sólo una educación fundamentada en la diversidad de fuentes, con puntos de vista divergentes podrá llevarles a una toma de decisión argumentada, sustentada y documentada. Considero que los verdaderos filtros lo constituyen todos aquellos valores, que sus padres y maestros han enseñado y modelado con el ejemplo.
Les exhorto a que desarrollemos en nuestros estudiantes las estrategias que requiere el aprendiz del Siglo XXI (AASL, 2007). Éstas les permitirán convertirse en ciudadanos íntegros, pensantes y capaces de aportar con sus conocimientos a la sociedad democrática en la que vivimos.

AASL, (2007). Standards for the 21st Century Learner. Retrieved September 14, 2009 the http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/aaslproftools/learningstandards/AASL_LearningStanda rds.pdf
ALA, (1995). Código de Ética de la Asociación de Bibliotecarios de los Estados Unidos. Enmendado el 22 de enero del 2008. Recuperado el 14 de septiembre de 2009 de http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/oif/statementspols/codeofethics/coespanishversion/s panishversion.cfm

lunes, 14 de septiembre de 2009

El bibliotecario como defensor de la libertad intelectual




A tenor con las censuras que se están llevando a cabo en las escuelas del Departamento de Educación, deseo que recordemos que como bibliotecarios escolares, somos defensores de la libertad intelectual. Tenemos criterios para desarrollar colecciones y para decomizar recursos como parte del proceso de desarrollo de la misma, sin embargo, podemos discernir entre el trigo y la cizaña. Como profesionales de la información, éticamente capacitados, entendemos que no podemos dejar que nuestras ideas políticas, creencias religiosas o falta de las mismas, agendas personales, entre otos factores, nos cieguen a la hora de evaluar que se les debe ofrecer a nuestros usuarios. Si bien es cierto que nuestra colección sustenta el currículo, la misma no se puede limitar a eso. Nuestro deber es ser un enlace entre el usuario y la infomación desde sus varios puntos de vista. No podemos convertirnos en carceleros intelectuales y truncarles el acceso a varias áreas del conocimiento a unas mentes que desean aprender. Estamos en un país que aún defiende la libertad de expresión y la libertad intelectual, ¿o me equivoco?

Me uno a las palabras del Premio Nobel de literatura de 2003, el sudafricano, J.M. Coetzee, sobre la censura, cuando dice: "si se producen expresiones desafortunadas, "eso es parte del precio de la libertad". "El remedio es peor que la enfermedad. La institución de la censura otorga poder a personas con una mentalidad fiscalizadora y burocrática que es perjudicial para la vida cultural, e incluso la espiritual, de la comunidad". http://www.lavanguardia.es/lv24h/20070816/53384761762.html



Por otra parte, que casualidad o que oportuno, el hecho de que a partir del 26 de septiembre de 2009, la American Library Association (ALA), inicia la semana del libro censurado, http://www.ala.org/ala/issuesadvocacy/banned/bannedbooksweek/index.cfm.

Por cierto, para quienes no hayan leído los libros que el Departamento de Educación ha censurado, como han confesado sus mismos censores, (así como lo lee, ellos mismos no han leído estos libros), permítanme recomendárselos, ¿quién se anima a iniciar un club de lectura de profesionales de la información en Puerto Rico?

Estos títulos son excelentes para comenzar:

El entierro de Cortijo de Edgardo Rodríguez Juliá (Puerto Rico) (Obra magistral que presenta la barriada y la pobreza de la que surge ese gran percusionista, Cortijo, con un uso del lenguaje de una manera excepcional, por cierto, ¿quien no recuerda a Maelo cantando con Cortijo, "Quítate de la vía, Perico....."?).

Antología personal de José Luis González (Puerto Rico)
(¿recuerdan, el cuento corto
"La carta" en la que un puertorriqueño en los Estados Unidos le escribe a su "bieja" para decirle que está muy bien con tremendo trabajo, mientras saca un brazo para mendigar lo necesario para reunir el precio de un sello postal? Sí, ese cuento está en esta antología, "la ignorancia es atrevida").

Reunión de espejos de José Luis Vega (Puerto Rico) Una colección de los mejores cuentistas puertorriqueños, memorable por demás.

Mejor te lo cuento: Antología personal de Juan Antonio Ramos (Puerto Rico) (La obra contenida en este texto, presenta un claro reflejo de la clase media puertorriqueña, al estilo maravilloso de Juan Antonio Ramos).

Aura de Carlos Fuentes (México) (Obra del realismo mágico latinoamericano que nos recuerda a "The Aspern Papers" del estadounidense Henry James, repito la ignorancia es atrevida).

Y bueno.... ya que estamos en esas, no olvidemos La segunda hija de Olga Nolla.

Espero que disfruten su lectura, ellos, entre muchos otros, me han formado intelectualmente.


Deseo compartir con ustedes la Declaración de la IFLA sobre las bibliotecas y la libertad intelectual la cual lleva diez años de ser publicada y de estar vigente, a modo de reflexión dentro del contexto de lo ocurrido en días recientes. Por favor, dejen sus opiniones y comentarios al respecto.



Declaración de la IFLA sobre las bibliotecas y la libertad intelectual
http://www.fundaciongsr.es/documentos/manifiestos/difla-es.htm

La Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) apoya, defiende y promueve la libertad intelectual según lo definido en la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas.

La IFLA declara que los seres humanos tienen el derecho fundamental de tener acceso a las expresiones del conocimiento, del pensamiento creativo y de la actividad intelectual, y de expresar públicamente sus opiniones.

La IFLA cree que el derecho al conocimiento y a la libertad de expresión son dos aspectos del mismo principio. El derecho al conocimiento es un requisito para la libertad de pensamiento y de conciencia; la libertad de acceso a la información es una condición imprescindible para el ejercicio de la libertad de pensamiento y de la libertad de expresión.

La IFLA afirma que el compromiso con la libertad intelectual es una responsabilidad básica de los profesionales de las bibliotecas y de la información.

La IFLA, por lo tanto, invita a las bibliotecas y al personal bibliotecario a adherirse a los principios de la libertad intelectual, al acceso sin restricciones a la información y a la libertad de expresión y a reconocer la privacidad del usuario de la biblioteca.

La IFLA insta a sus miembros a promover la aceptación y la puesta en práctica de estos principios. En esta perspectiva, IFLA afirma que:

- Las bibliotecas proporcionan al acceso a la información, a las ideas y a las obras de creación. Sirven como puertas de acceso al conocimiento, al pensamiento y a la cultura.
- Las bibliotecas proporcionan un apoyo esencial para el aprendizaje a lo largo de toda la vida, para la toma independiente de decisiones y para el desarrollo cultural tanto individual como colectivo.
- Las bibliotecas contribuyen al desarrollo y mantenimiento de la libertad intelectual y ayudan a salvaguardar los valores democráticos básicos y los derechos civiles universales.
- Las bibliotecas tienen la responsabilidad de garantizar y de facilitar el acceso a las expresiones del conocimiento y de la actividad intelectual. Con este fin, las bibliotecas adquirirán, preservarán y harán accesible la más amplia variedad de materiales, reflejando la pluralidad y diversidad de la sociedad.
- Las bibliotecas garantizarán que la selección y la disponibilidad de los materiales y servicios bibliotecarios se rijan por consideraciones profesionales y no por criterios políticos, morales o religiosos.
- Las bibliotecas adquirirán, ordenarán y difundirán los recursos informativos libremente y se opondrán a cualquier forma de censura.
- Las bibliotecas facilitarán materiales y servicios accesibles por igual a todos los usuarios. En ellas no habrá discriminación alguna debido a la raza, religión, sexo, edad o por ninguna otra razón.
- Los usuarios de las bibliotecas tendrán derecho a la privacidad personal y al anonimato. Los bibliotecarios y el resto del personal de la biblioteca no revelarán a terceros la identidad de los usuarios o de los materiales que utilizan.
- Las bibliotecas financiadas con fondos públicos y de acceso público mantendrán los principios de la libertad intelectual.
- Los bibliotecarios y el resto de empleados en tales bibliotecas tienen el deber de mantener esos principios.
- Los bibliotecarios y el otro personal profesional de las bibliotecas serán responsables tanto ante sus patronos como ante los usuarios. En caso de conflicto entre esas responsabilidades, será prioritario el deber hacia el usuario.

Esta declaración fue elaborada por IFLA/FAIFE (Commitee on Free Access to Information and Freedom of Espression = Comité de Libre Acceso a la Información y la Libertad de Expresión) y aprobada por su Comité Ejecutivo en La Haya, Holanda, el 25 de marzo de 1999.

Por: Cindy Jiménez-Vera, MIS


Libros prohibidos - memo

Libros prohibidos

jueves, 3 de septiembre de 2009

Postpuesta la reunión en Commonwealth por el paso de la tormenta tropical, Erika.

Compañer@s:

Debido al mal tiempo pronosticado para esta noche y mañana, hemos decidido suspender la actividad de creación de Wikis pautada para el 4 de septiembre en Commonwealth High School. Nos comunicaremos más adelante para concertar otra fecha en este mismo mes.
Gracias por su atención y respaldo.


Magali Sánchez Ayala
Bibliotecaria

lunes, 31 de agosto de 2009

Convocatoria de ABESPRI

19 de agosto de 2009

Re: CONVOCATORIA AL XIV SIMPOSIO DE LECTURA CLAVE DEL ÉXITO 2009

Estimado (a) bibliotecario (a):

Reciba un cordial saludo de los miembros de la Junta de Directores de la Asociación de Bibliotecarios Escolares de Puerto Rico (ABESPRI) en especial de su presidenta.

Durante la semana del 8 al 13 de noviembre de 2009, ABESPRI celebrará la semana de la lectura. La apertura será el 8 de noviembre en la librería Borders en Plaza las Américas en Hato Rey a las 1.00pm. El viernes 13 de noviembre, se llevará a cabo el XIV Simposio de Lectura: Clave de Éxito en la Universidad del Turabo en Gurabo a las 8.00am, este año el lema será, “La Lectura…más allá del libro”.

Como de costumbre el diseño del afiche de la Semana de la Lectura será el producto de la competencia entre estudiantes del Club de Asistentes de Biblioteca con la colaboración de los maestros de Artes Visuales de cada escuela. La imagen sin texto se debe realizar en una cartulina 11” x 17” en cualquier medio “(témpera, lápices de colores, acrílico u otros). El tema debe de estar relacionado con la lectura y alusivo al lema, “La Lectura: Alumbra el camino al conocimiento”.

Además, pueden establecer un comité que les ayude a seleccionar el mejor, el cual entregarán en o antes del 2 de octubre de 2009 al coordinador de ABESPRI de su región educativa o enviarlo a nuestro apartado. Al dorso del cartel deberá incluirse toda la información del niño (nombre, edad, grado, escuela y distrito escolar).

La develación del cartel se llevará a cabo en la actividad de apertura. El estudiante será reconocido y premiado por su arte. Estas actividades son libres de costo y agradecemos su confirmación. Contamos con su acostumbrada colaboración
Cordialmente.


Annette Valentín, MA. Ed.
Presidenta



Coordinadores por Regiones Educativas


Bayamón
Idamaris Meléndez
(787) 615-8982
i.melendezbiblioteca@yahoo.com


Arecibo
Maria Culbelo
(787) 510-4167
mcurbelo81@yahoo.com


Caguas
Diana Martínez
Ulbia Santiago
(787) 678-9000
(787) 449-8281
plenaalegre@yahoo.com


San Juan
María Márquez
Ileana Falcón
(787) 479-9864
(787) 378-5625
marquez.mdel@gmail.com
falcon.ileana@gmail.com


Humacao
Héctor Rivera
(787) 632-8358
hlee34@gmail.com


Mayagüez
Yolanda Torres
(787) 246-5980
castaner2002@yahoo.com


Ponce
Alexandra Atiles
(787) 314-8612
polyatiles@gmail.com


Privadas
Cindy Jiménez
cindyjvera@gmail.com

Encuentros Regionales y actividades de Abespri:

Ø 25 de septiembre de 2009 – Mayagüez
Ø 2 de octubre de 2009 – Arecibo
Ø 16 de octubre de 2009 – Caguas
Ø 30 de octubre de 2009 – San Juan
Ø 8 de noviembre de 2009 - Apertura de la Semana de la Lectura
Ø 13 de noviembre de 2009 - Simposio Lectura Clave del Éxito
Ø 21 de noviembre de 2009 – Escuelas Privadas
Ø 11 de Diciembre de 2009 – Bayamón
Ø 22 de enero de 2010 – Ponce
Ø 5 de febrero de 2010 – Humacao
Ø 19 de febrero de 2010 – Asamblea Anual